Con la presencia de docentes, educadores y técnicas de párvulos, además de estudiantes y representantes de diversas universidades de la ciudad, se realizó en la Sala Licancabur del Edificio Comunitario y Espacio Cultural de Fundación Minera Escondida, el Tercer Seminario de Educación denominado “Educación en la primera infancia: Una mirada socio cultural desde los distintos actores”.

En la oportunidad, expusieron Karen Malone y Christine Woodrow, dos expertas en el tema de la Primera Infancia de la Universidad de Western Sydney, Australia. Karen Malone es experta global en ambientes, participación, investigación y evaluación centradas en niños y niñas, además de ser Presidente de la Red Asia – Pacífico de Child Friendly Australia. Por su parte, Christine Woodrow lideró el piloto del Proyecto Futuro Infantil Hoy en la comuna de Antofagasta; y actualmente está a cargo de su expansión a las comunas de Calama y Tocopilla.

Juan Carrasco, Líder del Área de Educación de Fundación Minera Escondida, destacó la labor que FME desarrolla en la Región, donde el mejoramiento educativo es uno de los núcleos estratégicos para la visión de desarrollo de FME, “la educación parvularia es el pilar fundamental para el desarrollo de niños y niñas, por lo que este tipo de iniciativas son un aporte a la discusión y reflexión entre todos los actores en torno al mejoramiento escolar”, sostuvo. Luego de las exposiciones, se realizó un panel en el que participaron Marta Arancibia, representante del equipo de Mentoras del Programa Futuro Infantil Hoy, Albertina Astullido, apoderada del Jardín Infantil Granito de Arena, Johana Vega y Mitzi Velásquez, técnica de atención de párvulos y educadora, respectivamente, del mismo establecimiento; quienes relataron sus experiencias, fortalezas y desafíos que han vivenciado en estos meses.

El Programa Futuro Infantil Hoy es una iniciativa conjunta entre Fundación Minera Escondida y la Universidad de Western Sydney que en su fase piloto, se instauró en cinco jardines infantiles de la comuna de Antofagasta, y cuyo objetivo es construir capacidad de liderazgo comunitario y pedagógico.

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